La Realidad Aumentada aplicada a las Ciencias Naturales

Abstract

Actualmente, las metodologías en las aulas de Educación Primaria deben de adaptarse al alumnado del siglo XXI, dejando a un lado las clases tradicionales para integrar las TIC en las lecciones. Sin embargo, esto no es una tarea fácil para el profesorado, ya que la mayor parte de este no ha obtenido una buena formación sobre el uso de estas herramientas. Este TFG pretende explicar cómo ha ido evolucionando las metodologías y cómo debe hacerse una correcta integración y adaptación de las TIC en el aula. Además, hablaremos de la Realidad Aumentada, un recurso que está teniendo un gran incremento en los últimos años gracias a sus beneficios en las distintas áreas. Por último se realizará una propuesta didáctica para trabajar la RA en el aula, con una metodología motivadora, en el área de Ciencias Naturales.Nowadays, methodologies in Primary Education classrooms must be adapted to the students of the 21st century, leaving aside traditional classes to integrate ICT in the lessons. However, this is not an easy task for teachers since most of them have not received good training on the use of these tools. This thesis attempts to explain how methodologies have been evolving and how a correct integration and adaptation of the ICT in class can be managed. In addition, we will talk about Augmented Reality, an increasingly relevant resource over the last years thanks to its benefits in different fields. Lastly, a didactic proposal will be made to work AR in classrooms with a motivating methodology in the area of Natural Sciences.