Propuesta de intervención educativa para el trabajo de la frustración a través de la educación emocional en la etapa de Educación Infantil

Abstract

(ES) Las emociones, ese tema que tantas veces se ha hablado, pero en pocas ocasiones se ha intervenido, y más aún si hacen referencia a la etapa de educación infantil. Es por ello que la siguiente intervención educativa parte de la educación emocional para llegar a proporcionar una serie de herramientas que permita al alumnado, de cuatro años, resolver situaciones conflictivas que partan de la frustración. Siendo de esta manera el principal objetivo ayudar a los discentes a afrontar de forma calmada y positiva la frustración en lugar de evitarla. Todos los anexos que aparecen en este documento han sido elaborados con el fin de mejorar el desarrollo y adquisición de los objetivos propuestos, además están pensados para poder ser utilizados en un futuro en el aula infantil. Por último, en este documento también aparece un cuestionario hecho a diferentes docentes para saber de dónde se parte principalmente en esta edad.(EN) Emotions, that subject that has been talked about so many times, but rarely intervened, and even more so if they refer to the infant education stage. This is why the following educational intervention is based on emotional education in order to provide a series of tools that will allow four-year-old students to resolve conflictive situations that arise from frustration. In this way, the main objective is to help students to face frustration in a calm and positive way instead of avoiding it. All the annexes that appear in this document have been elaborated with the aim of improving the development and acquisition of the proposed objectives, and they are also designed to be used in the future in the infant classroom. Finally, in this document there is also a questionnaire made to different teachers in order to know where to start from in this age group.