CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

PERCEPCIÓN Y COMPRENSIÓN EMOCIONAL EN INFANTES A TRAVÉS DE CLIPS DE ANIMACIÓN.

dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.advisorGavín Chocano, Óscar
dc.contributor.authorGRANADO DE LA CRUZ, ELENA
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Pedagogíaes_ES
dc.date.accessioned2024-05-08T10:59:30Z
dc.date.available2024-05-08T10:59:30Z
dc.date.issued2024-05-08
dc.description.abstractIntroducción. La inteligencia emocional ha cobrado gran relevancia en el contexto educativo actual. Por ello, es fundamental que los docentes estén preparados para atender esta necesidad. Objetivos. Esta investigación pretendió analizar la existencia de correlaciones significativas entre las dimensiones del instrumento de la IE y la edad a la que se comprenden las emociones en los demás. Método. Contamos con 188 estudiantes en edad escolar (3-13 años). Se utilizó el instrumento de medida de la Inteligencia Emocional en la población infantil EMOCINE. Resultados. En cuanto a la evaluación de la percepción y comprensión emocional, las mujeres suelen tener una mayor capacidad para reconocer, comprender y expresar las emociones. Por otro lado, a medida que las personas envejecen su inteligencia emocional crece. Discusión y conclusiones. Al equipar a los niños con el conocimiento y las habilidades para manejar sus emociones de manera efectiva ayudamos a su desarrollo emocional, cognitivo y social.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/23131
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rightsAtribución 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/*
dc.subjectEducación Físicaes_ES
dc.subject.classification6106.03es_ES
dc.subject.classification5312.04es_ES
dc.subject.classification6203.01es_ES
dc.subject.otherEmoción, Educación, Cinematografía.es_ES
dc.subject.otherEmotion, Education, Cinematography.es_ES
dc.titlePERCEPCIÓN Y COMPRENSIÓN EMOCIONAL EN INFANTES A TRAVÉS DE CLIPS DE ANIMACIÓN.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES

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