Recursos y estrategias para el aprendizaje de la literatura en educación infantil

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como principal objeto destacar la utilización de una serie de estrategias y recursos para el aprendizaje de la literatura infantil en la etapa de Educación infantil. En este trabajo podemos diferenciar dos partes. En la primera se desarrolla el marco teórico relacionado con la literatura infantil y su importancia, su escasa e incluso en ocasiones la nula utilización en el aula en la etapa infantil y el modo en el que debemos de integrar el aprendizaje de la literatura y sus géneros. La segunda parte es una propuesta didáctica bastante flexible, de carácter abierto, siendo esta igualmente una propuesta inclusiva, donde el profesor actúa como eje de aprendizaje entre el alumno y los contenidos. En ella se lleva a cabo una metodología activa e interdisciplinar dentro del aula ya que, se crearán conexiones entre esta lengua y las diversas áreas que integran el currículum en la Etapa de Infantil.

The present final degree project has as its principal objective to stand out the use of a series of estrategies and resources for the children’s literature knowledge in early childhood education stage. In this project two parts cand be differentiated. The first one develops the theorical framework realtioned with children’s literature and its importance, its little or even, sometimes, null use in classroom during their early childhood education stage and the way in which literature’s knowledge should be. The second part is a didactic flexible proposal, with an open nature, being equally an inclusive proposal in which the teacher acts as a learning axis between the student and the contents. In it takes place an active and interdisciplinary methodology inside the classroom since conexions between the lenguaje and different areas that make up the curriculum in childhood education stage Will be made.