GAMIFICACIÓN EN EL CONSERVATORIO. UNA EXPERIENCIA EN EL PRIMER CICLO DE EE.BB. DE PERCUSIÓN

Abstract

[ES] La forma en la que se adquieren conocimientos ha ido cambiando con el paso del tiempo, así como la forma en la que los centros educativos proporcionan esos conocimientos. El aprendizaje ha tornado de ser pasivo y basarse en clases magistrales a ser activo. Uno de los lugares en los que a menudo se pueden ver este tipo de cambios es en las escuelas de primaria y secundaria, así como en algunas aulas de universidades y educación superior. Pero, en un lugar tan activo y participativo como es un conservatorio de música, ¿qué sucede? Este trabajo recoge un espacio para el entendimiento de la gamificación y una propuesta desarrollada en un aula de percusión.

[EN] The way in which knowledge is acquired has changed these last years, as well as the way in which schools provide this knowledge. Learning has turned from being passive and based on lectures to being active. One of the places where you can often see these kinds of changes is in primary and secondary schools, as well as in some college and higher education classrooms. But, what about a place as active and participatory as a music conservatory is? This work includes a space for understanding gamification and a proposal developed in a percussion classroom.