Programación de contingencia a la deformación de la identidad digital. Aprender a ser en la red

Abstract

Consideramos necesaria una educación en el correcto uso de los mass media e internet desde una perspectiva social dado que, actualmente, no existe ninguna asignatura que trate el tema de la identidad digital o, al menos, en las franjas de edad más necesarias, como es el caso de la adolescencia. Una etapa esencial para la formación de la identidad y la personalidad. En este sentido, y a través de la creación de un programa para la asignatura de Diseño perteneciente al 2o curso de Bachillerato de la modalidad de Artes, pretendemos exponer a los nativos digitales la perspectiva social y psicológica de la red; motivar el desarrollo identitario y personal del educando de una forma más sana y segura y, a su vez, promover valores éticos y cívicos dentro del mundo virtual.

We find social and civic problems in the virtual world, the speed at which certain facts, comments, opinions, etc., go viral, makes these exist and are based almost more than in reality itself. Because of this, we consider essential an education in the correct use of mass media and the internet from a social perspective since, currently, there is no subject that deals with the issue of digital identity or, at least, in the most necessary age groups, as is the case of youthfulness. An essential leg for the formation of status and personality. In this sense, and through the creation of a program for the subject of Design to the 2nd year of baccalaureate of art, we intend to set forth digital natives to the social and psychological perspective of the network; abet the identity and personal development of the learner more healthily and safely and, in turn, bolster ethical and civic values within the virtual world.