La música como recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua en Educación primaria

Abstract

El presente trabajo pretende analizar el uso de la música como recurso didáctico para facilitar la enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua o Lengua Extranjera en Educación Primaria. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica y se ha elaborado una propuesta de Unidad Didáctica en la que se utilizará la canción para trabajar la Lengua Extranjera (inglés). La metodología que se utiliza en la Unidad Didáctica es el método comunicativo, en el que el alumnado es el protagonista de su propio aprendizaje, expuesto de manera crítica en el marco teórico. Por lo tanto, con esta Unidad Didáctica se muestra una explotación en cuanto al papel motivador de las canciones y a los criterios de selección de las mismas en el aula de Lengua Extranjera.

The present work aims to analyze the use of music as a didactic resource to facilitate the teaching-learning of a second language or Foreign Language in Primary Education. For this, a bibliographic review has been carried out and a proposal for a Didactic Unit has been prepared in which the song will be used to work on the Foreign Language (English). The methodology used in the Didactic Unit is the communicative method, in which the students are the protagonists of their own learning, critically exposed in the theoretical framework. Therefore, this Didactic Unit shows an exploitation in terms of the motivating role of songs and the criteria for the selection in the Foreign Language classroom.