EL CINE COMO RECURSO GENERADOR DE ACCIONES EDUCATIVAS ARTÍSTICAS MOTIVADORAS

Abstract

[ES] Cómo abordar la enseñanza y en qué paradigma de aprendizaje ha de situarse es lo que intentaré sacar en claro en este trabajo que se presenta. El cine como recurso generador de acciones artísticas motivadoras, aboga por llevar a cabo un proyecto cuyo punto de partida es la motivación. Partiendo de este concepto, la vía de trabajo incluye un esfuerzo porque el alumno se acerque a las prácticas artísticas viendo cine. Hablo de prácticas porque la finalidad de mi proyección didáctica culmina en la elaboración de una instalación artística colectiva, y finalizo citando el último criterio desde el que concibo mi propuesta, trabajar cooperativamente para lograr alcanzar intereses comunes, aproximándose a temas transversales que por otro lado han de estar presentes en las aulas, pues el docente no solo debe meter datos en la cabeza.[EN] How to approach the education and in which learning paradigm it has to place, is what I will try to conclude in this work that it is presented. The cinema as generating resource of artistic motivating actions, it stands up for carrying out a project whose starting point is the motivation. From this concept, the route of work includes an effort so that the pupil approaches the artistic practices by seeing films. I speak about practices because the purpose of my didactic projection culminates in the production of an artistic collective installation; and I finish mentioning the last criterion from which I conceive my offer, working cooperative to manage to reach common interests, coming closer to transverse topics that, on the other hand, they have to be present in the classrooms, since the teacher not only putting information in the head. Nomenclatura Internacional