El movimiento y sus causas

Abstract

En este trabajo, se desarrolla una propuesta de unidad didáctica sobre el tema «El movimiento y sus causas», incluido en el temario de Física y Química de 2.º de la ESO. Para comprender la razón de la elección de este tema y las dificultades que presenta, primero se detalla un fundamento epistemológico, se contextualiza y se menciona la legislación a la que está sujeta. A continuación, se explica la propuesta didáctica, en la que se introduce el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para intentar mejorar la enseñanza de algunos conceptos que resultan difíciles de aprender. Palabras clave: fuerza, leyes de Newton, movimiento, aprendizaje basado en proyectos (ABP), física.

This paper develops a proposal for a didactic unit on the subject of "motion and its causes", which is included in the Physics and Chemistry syllabus for the 2nd year of secondary education. In order to understand the reason for the choice of this topic and the difficulties it poses, an epistemological basis will first be detailed, the subject will be contextualised and the legislation to which it is subject will be named. Then, the didactic proposal is explained, in which a project based learning (PBL) is introduced to improve the teaching of some concepts that cause learning difficulties. Key words: Force, Newton's laws, Motion, Project Based Learning (PBL), Physics