Interculturality as vehicle of English Language Teaching

Abstract

El presente trabajo estudia la importancia de implementar la competencia comunicativa intercultural (CCI) en las clases de enseñanza de lenguas extranjeras. Para ello, el trabajo ha sido dividido en dos partes, en la primera se expone una aproximación teórica al término de la cultura y al uso del enfoque intercultural en las clases de primeras lenguas extranjeras, lo cual ha supuesto un punto de partida para profundizar en la unidad didáctica. En cuanto a la segunda parte, se procede al desglose de la unidad didáctica presentada con el nombre: Time for culture! para una clase de 1o de la ESO del centro educativo IES Sierra Mágina en Huelma (Jaén).

The aim of this Master’s Thesis is to investigate the relevance of introducing intercultural communicative competence (ICC) in foreign language teaching classes. In order to this aim, the paper has been divided into two parts. The first part presents a theoretical background to the term culture and the use of the intercultural approach in foreign language classes, which has been the starting point to develop the didactic unit in detail. When it comes to the other part, a didactic unit is presented under the name: Time for culture! For a class of 1st Grade of Compulsory Secondary Education at IES Sierra Mágina, which is located in Huelma (Jaén).