El planeta agua: un itinerario lector para trabajar en las ciencias en educación infantil

Abstract

En este trabajo de Fin de Grado presento un proyecto literario dirigido al segundo ciclo de Educación Infantil (4 años) que tiene como objetivo trabajar contenidos científicos a través de la literatura infantil. El estudio está dividido en dos partes diferentes. En la primera de ellas, he realizado un estudio teórico haciendo referencia a la literatura infantil y a la ciencia, la influencia del docente en la formación del lector y la lectura en educación infantil, enfatizando un enfoque metodológico: el trabajo a través de proyectos. En la segunda parte, con el fin de responder a los objetivos formulados, he realizado una propuesta didáctica basada en la ciencia a través de la educación literaria, entendiendo la lectura no solo como una herramienta de trabajo educativa sino como un acercamiento a los libros de forma atractiva, placentera y motivadora a través de la cual los niños y niñas son capaces de disfrutar y de aprender, observando y experimentando por sí mismos.

This Project is a literary Project intended for the second cycle of Infant Education (4 year-old-students). The aim of the Project is to work on the scientific contents throughout children’s literature; it consists of two different sections, as it follows: in the first section, I have carried out a theoretical study which includes children’s literature and science, teachers’ influence on the reader’s training and the concept of “reading” during the Infant Education, focusing on a methodological approach: Project-based learning. In the second section, and taking as a reference the required objectives, I have elaborated a didactic proposal where science is worked through literary education. In this proposal, “Reading” is not only considered as a work educative tool, but also as an attractive, relaxed and motivating way by which children are able to enjoy and learn, by observing and experiencing by themselves.