Análisis de situaciones y contextos de la lengua extranjera. The sun
dc.audience.mediator | Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.contributor.advisor | Medina-Arjona, Encarnación | |
dc.contributor.author | delaRubia-Rubio, Manuel | |
dc.contributor.other | Universidad de Jaén. Lenguas y Culturas Mediterráneas | es_ES |
dc.date.accessioned | 2014-12-05T08:55:21Z | |
dc.date.available | 2014-12-05T08:55:21Z | |
dc.date.issued | 2014-06-25 | |
dc.description.abstract | [ES]El objetivo principal de éste trabajo fin de grado es fomentar en el alumnado una forma de aprendizaje en lengua extranjera a través de actividades cooperativas y creativas para que, de esta manera, comprendan que existen otras formas de adquisición de conceptos de forma más precisa. Desde la perspectiva metodológica de los enfoques comunicativos, y más concretamente desde la enseñanza de la lengua mediante tareas (ELMT) o enfoque por tareas, las actividades serán las herramientas para construir esa gramática del alumno, y así el profesor debe presentar los contenidos gramaticales supeditados a las funciones comunicativas. Las conclusiones que podemos sacar en torno al aprendizaje de una lengua extranjera mediante actividades creativas y cooperativas es la forma más precisa y amena para el aprendizaje de lengua extranjera. | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10953.1/911 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Jaén: Universidad de Jaén | es_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
dc.subject | Educación física | es_ES |
dc.subject.classification | 5701 | es_ES |
dc.subject.classification | 5801 | es_ES |
dc.subject.other | Lingüistica aplicada | es_ES |
dc.subject.other | Applied linguistics | es_ES |
dc.subject.other | Teoría y métodos educativos | es_ES |
dc.subject.other | Educational theory and methods | es_ES |
dc.title | Análisis de situaciones y contextos de la lengua extranjera. The sun | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
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