El espacio como variable pedagógica

Abstract

[ES] Mientras la experimentación y la innovación en los modelos educativos han sido una constante a lo largo de la historia reciente, la escuela, espacio físico generador de conocimientos y socializador, no ha cumplido con su compromiso cívico y ético al no adaptarse a los nuevos planteamientos de la enseñanza. Tras el análisis de la arquitectura docente y de como esta condiciona los procesos educativos que en ella se desarrollan, se propone una doble actuación. En primer lugar, una propuesta de arquitectura escolar que responda a las necesidades pedagógicas actuales y de un futuro cercano. En segundo lugar, una proyección didáctica, que se materializa en la asignatura Educación Plástica y Visual a través de una estrategia creativa que aproxima al alumno los conceptos de espacios educativos formales, informales y no formales, mediante el uso de el aula, de la instalación y de la deriva.

[EN] While experimentation and innovation in educational models have been a constant throughout recent history, school, a knowledge generating and socializing physical space , has not fulfilled its civic and ethical commitment to not adapt to new approaches teaching. After an analysis of teaching architecture and how it affects the educational processes developed in it , a double action is proposed . First, a proposal for school architecture that meets current needs and pedagogical near future. Second, a didactic projection , which is embodied in the subject Plastic and Visual Education through a creative strategy that presents the student the concepts of formal, informal and non-formal educational spaces using classroom installation and drift.