RECURSOS INTERACTIVOS PARA EL APRENDIZAJE DEL NÚMERO NATURAL CARDINAL
Archivos
NO SE HA AUTORIZADO la consulta de los documentos asociados
Fecha
2017-06-30
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Jaén: Universidad de Jaén
Resumen
El trabajo de fin de grado que se desarrolla en estas páginas tiene como propósito abordar la construcción
del número y la numeración en educación infantil mediante una aproximación teórica, así como analizar de
qué forma influye el empleo de los recursos tecnológicos de la información y la comunicación en el aula.
Propondremos un modelo de análisis para los recursos interactivos empleados en el aprendizaje del número
natural cardinal.
The end-of-degree work developed in these pages aims at building number and numbering in Early Childhood Education through a theoretical approach, as well as to analyse how the use of ICT resources conditions its construction within the classroom. We will propose a model for the analysis of interactive resources used in learning the cardinal natural number.
The end-of-degree work developed in these pages aims at building number and numbering in Early Childhood Education through a theoretical approach, as well as to analyse how the use of ICT resources conditions its construction within the classroom. We will propose a model for the analysis of interactive resources used in learning the cardinal natural number.
Descripción
Palabras clave
Artes