El conocimiento del entorno a través de la educación artística: revisión teórica y propuesta didáctica

Abstract

Este trabajo aborda el diseño de una propuesta didáctica para la educación artística de Infantil, realizando previamente una revisión de la relación del niño y el arte, y de los modelos actuales de educación artística más destacados. Extrae conclusiones acerca de la disyuntiva del niño-artista y del método de proyecto de trabajo basado en el proyecto artístico para una didáctica actual de la educación artística.This paper addresses the design of a methodological approach to arts education child, previously conducting a review of the child’s relationship and art, and current models of outstanding arts education. Draws conclusions about the choice of child-artist and project method of work based on the art project for a current teaching of arts education.