HIPOTERAPIA COMO HERRAMIENTA PARA LA INTERVENCIÓN DE MENORES CON TEA

Abstract

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a la comunicación, la interacción social y el comportamiento, y se caracteriza por una amplia gama de síntomas y niveles de gravedad. La hipoterapia, una forma de terapia asistida con animales que involucra la interacción entre los niños y los caballos, ha emergido como una intervención prometedora para abordar los desafíos únicos que enfrentan los niños con TEA. Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) se enfoca en explorar los efectos de la hipoterapia en niños diagnosticados con TEA. Para ello hemos realizado a su vez un proyecto de intervención que se enfoca en la aplicación y evaluación de la hipoterapia como un complemento terapéutico para niños diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Además, se realizará un estudio piloto que incluirá a un grupo de niños con TEA que participarán en sesiones de hipoterapia durante un período determinado. Se utilizarán instrumentos de evaluación estandarizados para medir los cambios en el comportamiento y las habilidades de los niños antes y después de la intervención. El proyecto se llevará a cabo en colaboración con un centro especializado en hipoterapia y un equipo interdisciplinario que incluirá Trabajadores/as Sociales, y expertos en TEA. Se diseñará un programa de intervención personalizado para cada niño participante, con metas específicas relacionadas con la comunicación, la interacción social, la motricidad y el bienestar emocional. Se anticipa que los resultados de este proyecto proporcionarán evidencia sobre la eficacia de la hipoterapia como intervención para niños con TEA, así como orientación práctica para profesionales y familias que buscan alternativas terapéuticas centradas en el niño. Además, se espera que este proyecto contribuya al desarrollo de mejores prácticas en la intervención con niños con TEA, promoviendo enfoques holísticos y centrados en la individualidad de cada niñoAutism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder that affects communication, social interaction, and behavior, and is characterized by a wide range of symptoms and severity levels. Hippotherapy, a form of animal-assisted therapy involving interaction between children and horses, has emerged as a promising intervention to address the unique challenges faced by children with ASD. This Bachelor's Thesis (BT) focuses on exploring the effects of hippotherapy on children diagnosed with ASD. To this end, we have conducted an intervention project that focuses on the application and evaluation of hippotherapy as a therapeutic complement for children diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). Additionally, a pilot study will be conducted involving a group of children with ASD who will participate in hippotherapy sessions for a specified period. Standardized assessment tools will be used to measure changes in behavior and skills of the children before and after the intervention. The project will be carried out in collaboration with a specialized hippotherapy center and an interdisciplinary team including Social Workers and ASD experts. A personalized intervention program will be designed for each participating child, with specific goals related to communication, social interaction, motor skills, and emotional well-being. It is anticipated that the results of this project will provide evidence of the effectiveness of hippotherapy as an intervention for children with ASD, as well as practical guidance for professionals and families seeking child-centered therapeutic alternatives. Furthermore, it is expected that this project will contribute to the development of best practices in intervention with children with ASD, promoting holistic approaches centered on the individuality of each child