Ansiedad a las matemáticas: Una propuesta de intervención

Herrera-Viedma, María-N.

Ansiedad a las matemáticas: Una propuesta de intervención

dc.audience.mediator	Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.contributor.advisor	Lechuga-García, Maria-T.
dc.contributor.author	Herrera-Viedma, María-N.
dc.contributor.other	Universidad de Jaén. Psicología	es_ES
dc.date.accessioned	2019-07-26T08:20:34Z
dc.date.available	2019-07-26T08:20:34Z
dc.date.issued	2019-07-26
dc.description.abstract	La ansiedad matemática es un problema muy común que aparece durante la etapa escolar. Aunque puede aparecer en cualquier curso escolar, es más probable que tenga su inicio durante los primeros años de educación primaria. Este problema tiene consecuencias muy negativas para los alumnos/as que la padecen ya que puede producir nervios, sudoración, disminución de la autoestima, etc., además, también influye en el rendimiento académico así como en la elección futura de una carrera profesional. El objetivo de este programa de intervención es disminuir los síntomas negativos asociados a la ansiedad matemática que sufren los alumnos/as así como enseñar habilidades de instrucción a los profesores/as para que se produzca un adecuado aprendizaje de la materia.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10953.1/9817
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject.classification	6102	es_ES
dc.subject.classification	6102.04	es_ES
dc.subject.classification	6102.02	es_ES
dc.subject.other	Ansiedad matemáticas	es_ES
dc.subject.other	rendimiento académico	es_ES
dc.subject.other	educación primaria	es_ES
dc.subject.other	intervención	es_ES
dc.title	Ansiedad a las matemáticas: Una propuesta de intervención	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES