CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

La Lógica Matemática en Educación Infantil a través de metodologías activas.

dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.advisorLlorent Vaquero, Mercedes
dc.contributor.authorTorres Peralta, M.ª Fátima
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Pedagogíaes_ES
dc.date.accessioned2023-11-08T11:29:03Z
dc.date.available2023-11-08T11:29:03Z
dc.date.issued2023-11-08
dc.description.abstractLas matemáticas sirven para conocer y comprender nuestro mundo. Por ello, es importante tratar este tema desde edades tempranas y mediante distintos medios. Tal y como se verá en el marco teórico de este TFG, muchos autores defienden la importancia del razonamiento y pensamiento lógico matemático en la vida del niño/a, también destacan la interacción y socialización con el medio donde comienzan los primeros razonamientos y las primeras limitaciones para conseguir conocimientos más abstractos. En educación infantil se pretende introducir conceptos de una manera sencilla y progresiva partiendo de los intereses del alumnado creando actividades motivadoras con diferentes materiales. Este TFG se desarrolla a través de la metodología estaciones de aprendizaje, donde se trabajan los diferentes objetivos propuestos, entre ellos el conocimiento de los números, las formas y los colores.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/20922
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rightsAtribución 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/*
dc.subject.classification5801.07es_ES
dc.subject.classification1102.08es_ES
dc.subject.otherPensamiento lógico-matemático, educación infantil, estaciones de aprendizaje.es_ES
dc.subject.otherLogical-mathematical thinking, early childhood education, learning stations.es_ES
dc.titleLa Lógica Matemática en Educación Infantil a través de metodologías activas.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES

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