Del taller poético al taller en el aula: aprendiendo métrica

Abstract

[ES]La poesía es ese gran género que, hoy en día, no se profundiza tanto en las aulas; es por ello que a través de la interdisciplinariedad y de la creativa se quiere desarrollar las habilidades comunicativas y las destrezas del alumno en el aula. Este trabajo une las dos características anteriores, cuya culminación es un taller de métrica donde los alumnos reflexionen entorno a los fundamentos poéticos, sobre cómo esta les ayuda en el desarrollo de su creatividad y el estado de sus emociones. Este Trabajo Fin de Máster está compuesto por dos partes: la primera consta de un marco teórico que refleja la evolución de la poesía y cómo se enseña en las aulas a través de la interdisciplinariedad. La segunda, la exposición de una unidad didáctica que muestra cómo se trabaja la enseñanza de la poesía a través de una metodología concreta.

[EN]Poetry is that genre which at present is not paid enough attention to in the classroom. Thus, and through aspects such as interdisciplinarity and creativity, it is meant to be more shaped for a better development of the skills by students. This works joins together the two previous features mentioned, and whose culmination is a meter workshop where pupils must reflect on poetry, how it helps them in their creativity development and their emotions state. This This Master’s work consists of two parts. The first part is a theoretical guide, which demonstrates a brief history of the evolution of poetry, how it is taught in classrooms today and how interdisciplinarity can be applied to. The second part is the exhibition of a didactic unit that shows how poetry is taught through a concrete methodology.