LA RELACIÓN ENTRE LA GRAMÁTICA Y EL USO DE LA LENGUA EN SECUNDARIA

Abstract

[ES] Este trabajo ofrece una revisión de la sucesión de leyes y de las corrientes teóricas que han ido conformando la Educación secundaria en España. En concreto, centra el análisis en la formación de la materia Lengua castellana y literatura, donde se observa una separación entre los contenidos gramaticales y las tareas que permiten la adquisición de las destrezas comunicativas. Se plantean, en consecuencia, las posibilidades de un trabajo conducente a la unión curricular de la gramática y el uso lingüístico por medio de una revisión de tareas que enseñen gramática a partir de las destrezas comunicativas y que ayuden a adquirir las destrezas con el auxilio del conocimiento gramatical.

[EN] This work offers a review of the succession of laws and the theoretical currents that have shaped Secondary education in Spain. Specifically, it focuses the analysis on the formation of the subject Spanish language and literature, where a separation is observed between the grammatical contents and the tasks that allow the acquisition of communication skills. Consequently, the possibilities of a work conducive to the curricular union of grammar and linguistic use are raised by means of a review of tasks that teach grammar based on communication skills and that help to acquire skills with the help of the grammatical knowledge.