The multiple intelligences theory in the english classroom: linguistic and musical intelligences

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster pretende investigar la aplicación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en el aula de inglés, centrándose especialmente en la inteligencia lingüística y la musical. Utilizando la teoría de Howard Gardner y su trabajo sobre las inteligencias múltiples, este estudio examina los beneficios potenciales y las implicaciones de integrar actividades basadas en la inteligencia lingüística y la musical en la enseñanza de la lengua inglesa. Además, esta tesis pretende diseñar una propuesta didáctica en la que se apliquen las ideas expresadas en la investigación literaria para observar cómo integrar estos elementos y enfoques en un aula de idiomas, concretamente de inglés.

This Master's Thesis aims to investigate the application of the Multiple Intelligences Theory in the English language classroom, focusing particularly on the linguistic and musical intelligences. Using the work of Howard Gardner and his theory of multiple intelligences, this study examines the potential benefits and implications of integrating activities based on the linguistic and the musical intelligence into English language teaching. In addition, this thesis attempts to design a didactic proposal in which the ideas expressed in the literary research are applied in order to observe how to integrate these elements and approaches into a language classroom, specifically