NO TODO ES CUESTIÓN DE FUERZA: PRESIÓN Y FLUIDOS

Abstract

[ES]En este Trabajo Fin de Master, se propone la programación de una Unidad Didáctica enfocada al proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de presión y su aplicación a los fluidos, denominada “No todo es cuestión de fuerza: Presión y Fluidos”, enmarcada en el Bloque 4: El movimiento y las fuerzas, de Física y Química de 4º de ESO. El carácter didáctico de las metodologías propuestas en el desarrollo de esta Unidad Didáctica, implica actuaciones basadas en la generación de conflictos cognitivos, que se les presentan a los estudiantes entre sus propias ideas previas y la correcta concepción científica de los fenómenos. Se propone la resolución de dichos conflictos mediante experimentación y análisis basado en técnicas de aprendizaje cooperativo. Se plantea una gamificación de la evaluación a través de juegos tipo escape room, que propicie un incremento de la motivación del alumnado a lo largo del desarrollo de la Unidad Didáctica.[EN]In this Master’s Final Project, I propose a Didactic Unit focused on the teaching and learning process about the pressure concept and its presence in fluids. It is entitled “Not everything is a matter of force: Pressure and Fluids”. It corresponds to the 4th contents block: Forces and motion, included in the subject Physics & Chemistry in the 4th ESO course. The proposed methodologies imply the creation of cognitive conflicts. These conflicts will appear between the students’ prior conceptions and the correct scientific facts. They will be solved by means of experiments and analysis methods based on cooperative learning techniques. In addition, a gamification of the evaluation process based on escape room games is proposed. The main goal of this methodology is to promote an increment of the students’ motivation throughout the Didactic Unit.