La problemática de la literatura en español de Guinea Ecuatorial en las clases de ELE: el caso de Donato Ndongo

Abstract

(ES)El presente Trabajo de Fin de Máster, que parte de la premisa de la ausencia de literatura en las clases de ELE y de la invisibilización da la cultura proveniente de Guinea Ecuatorial, incluida su literatura en lengua española, analiza cuáles son los factores que hacen que se desatienda la temática de Guinea Ecuatorial en las clases de ELE, así como las razones que propician la ausencia de reconocimiento de su literatura en el ámbito literario hispano. Con ese fin, se han realizado encuestas a africanistas, a profesores de ELE y a editoriales. Asimismo, se han seleccionado dos obras del autor guineoecuatoriano Donato Ndongo-Bidyogo: Las tinieblas de tu memoria negra y Los poderes de la tempestad, por su alto valor histórico y cultural, con las que se ha ideado una Unidad Didáctica para un nivel C1 según el MCER, en la que se han explotado las novelas a nivel gramatical, léxico y cultural, con la finalidad de ofrecer a los profesores una herramienta para tratar la temática de Guinea Ecuatorial en las aulas

(EN)This Master's Thesis, on the assumption of the absence of literature in Spanish as a Foreign Language class, henceforth ELE, and the invisibility of the culture from Equatorial Guinea, including its literature in the Spanish language, analyses the factors that lead to the topic of Equatorial Guinea being neglected in ELE classes, as well as the reasons behind the lack of recognition of its literature in the Hispanic literary field. To this end, surveys have been carried out with Africanists, ELE teachers and publishers. Two works by the Guinean-Ecuadorian author Donato Ndongo-Bidyogo have been selected: Las tinieblas de tu memoria negra - Shadows of Your Black Memory-, and Los poderes de la tempestad-The Powers of the Tempest. A Didactic Unit has been devised for a C1 level according to the Common European Framework of Reference for Languages, where these novels have been exploited at a grammatical, lexical and cultural level, to offer teachers a tool to deal with the subject of Equatorial Guinea in the c