La motivación de los estudiantes con las tecnologías en educación

Abstract

[ES]Esta investigación se centra en conocer la motivación de los estudiantes ante el uso de las TIC en educación. La investigación se lleva a cabo en tres colegios públicos: el Colegio de Educación Infantil y Primaria “Francisco Vílchez “ de Arroyo del Ojanco, la Escuela de Educación Infantil “San Fernando” de Beas de Segura y el Colegio de Educación Infantil y Primaria “ San Isidro Labrador” de Puente de Génave, todas localidades de la provincia de Jaén. Para llevarla a cabo nos hemos apoyado en un cuestionario, tipo Likert, con tres tipos de respuestas: sí, no y a veces (que podremos ver en el anexo1). En este cuestionario, los docentes recogieron aspectos relacionados con la motivación y la forma en la que se involucran en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. La mayoría de los docentes de los tres colegios respondieron que las TIC favorecen las habilidades sociales (66,67% C.E.I.P. Fco. Vilchez, 90,9% E.E.I. San Fernando y 71,43% C.E.I.P. S. Isidro Labrador).[EN]This research focuses on knowing the motivation of students with educational technologies. The research was conducted in three public schools: the College of Education and Primary Children “Francisco Vilchez” Arroyo del Ojanco, School Children “San Fernando" Beas de Segura Education and the College of Education and Primary "St. Isidro Labrador” Puente de Génave. To do it I have relied on a questionnaire with three types of answers: yes, no and sometimes (which we see in annex 1). In this questionnaire, teachers collected aspects of motivation and how they engage in the process of teaching and student learning. Most teachers in three schools responded that ICTs enable social skills (66, 67% C.E.I.P. Fco. Vilchez, 90,9% E.E.I. San Fernando y 71,43% C.E.I.P. S. Isidro Labrador).