El uso del teatro en clase de ELE. Propuesta didáctica a través de La familia a la moda de María Rosa de Gálvez

Abstract

[ES] Este Trabajo Fin de Master aborda principalmente el tema de la inclusión de obras teatrales como método de enseñanza fiable y válida para la impartición de clases de Español como Lengua Extranjera (ELE), el cual quiere demostrar con el uso de la obra teatral La familia a la moda de María Rosa de Gálvez. Para ello se hará una valoración del estado del teatro como método de enseñanza de lenguas extranjeras según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas y el Plan Curricular del Instituto Cervantes; haciendo, seguidamente, un alto en el camino para destacar en qué consiste la enseñanza mediante tares y su importancia en la enseñanza de lenguas extranjeras; insertando, además, un breve recorrido por la vida y obras teatrales de la autora, centrando la atención en La familia a la moda. Sobre la base de este marco teórico, se añadirá una parte práctica, que consistirá en una propuesta didáctica que demostrará cómo con las obras teatrales, en este caso La familia a la moda, como base de enseñanza, los alumnos desarrollarán las destrezas y competencias lingüísticas que requiere el nivel C1 de español.

[ES] This Final Master Project mainly addresses the topic of the inclusion of plays as a reliable and valid teaching method for teaching Spanish as a Foreign Language (SFL) classes, which it wants to demonstrate with the use of the play La familia a la moda of María Rosa de Gálvez. To do this, an assessment will be made of the state of theater as a method of teaching foreign languages according to the Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas and the Plan Curricular del Instituto Cervantes; then stopping along the way to highlight what task-based teaching consists of and its importance in the teaching of foreign languages; also inserting a brief tour of the author's life and theatrical works, focusing attention on La familia a la moda. Based on this theoretical framework, a practical part will be added, which will consist of a didactic proposal that will demonstrate how with theatrical works, in this case La familia a la moda, as a teaching basis, students will develop linguistic skills and competencies, which requires level C1 of Spanish.