Geometría. El triángulo y uso de las nuevas tecnologías en el aula.
Fecha
2024-04-22
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Editor
Jaén: Universidad de Jaén
Resumen
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo diseñar una Unidad Didáctica para la Educación Secundaria Obligatoria, concretamente para 3o de la ESO en este caso. En esta unidad se desarrollarán algunos saberes básicos del área de matemáticas que están vinculados con el contenido del temario de oposiciones que se concretará posteriormente. El tema seleccionado es el 39, relacionado con la geometría del triángulo, enfocándose en sus rectas y puntos notables. Asimismo, también podríamos trabajar bajo los contenidos expuestos en el tema 38, relacionado con la trigonometría plana, resolución de triángulos y sus aplicaciones. Se explorará el tema desde las perspectivas epistemológica, curricular y didáctica. De esta manera expondremos en primer lugar por la revisión del tema de oposiciones mencionado anteriormente, seguido del marco curricular y legislativo que rodea el ámbito educativo nacional y autonómico y finalmente se expondrá la fundamentación didáctica y la unidad didáctica creada.
The current Master's Thesis aims to design a Didactic Unit for Compulsory Secondary Education, specifically for 4th grade of ESO. Within this unit, a mathematical subject will be developed that is connected with the content of the official exam topic to be addressed later on. The chosen subject is number 39, concerning the geometry of the triangle, focusing on its Notable Lines and Points. Likewise, we could also delve into the contents presented in topic 38 which deals with plane trigonometry, triangle resolution, and its applications. The subject will be explored from Epistemological, Curricular, and Didactic perspectives. Thus, we will initially review the aforementioned competitive exam topic, followed by the curricular and legislative framework surrounding the national and regional educational field, and finally present the didactic foundation and the crafted didactic unit.
The current Master's Thesis aims to design a Didactic Unit for Compulsory Secondary Education, specifically for 4th grade of ESO. Within this unit, a mathematical subject will be developed that is connected with the content of the official exam topic to be addressed later on. The chosen subject is number 39, concerning the geometry of the triangle, focusing on its Notable Lines and Points. Likewise, we could also delve into the contents presented in topic 38 which deals with plane trigonometry, triangle resolution, and its applications. The subject will be explored from Epistemological, Curricular, and Didactic perspectives. Thus, we will initially review the aforementioned competitive exam topic, followed by the curricular and legislative framework surrounding the national and regional educational field, and finally present the didactic foundation and the crafted didactic unit.