Fostering excellence in bilingual education: a quality assurance framework for CLIL

Abstract

[ES] Este TFM consiste en una propuesta práctica para asegurar la calidad de la Enseñanza AICLE. La primera parte de este trabajo ofrece un marco teórico donde se definen los rasgos distintivos de la caracterización AICLE, seguido por las principales controversias suscitadas a este respecto, y finalmente una síntesis de las características más representativas de una enseñanza AICLE efectiva. La segunda parte se centra en una revisión de la literatura, que analiza los principales marcos de calidad que destacan por ser modelos efectivos en Enseñanza bilingüe. Esto servirá como base para una propuesta original de indicadores de calidad de la enseñanza CLIL. Las directrices aquí propuestas pretenden impulsar la Enseñanza AICLE, así como dar paso a futuras investigaciones en torno a la calidad en los programas bilingües.

[EN] This MD consists of a practical proposal for quality assurance CLIL teaching. The first part of this work offers a theoretical framework which defines the distinctive traits of CLIL characterisation, followed by the main controversies which have been arisen around this issue, and ending with an overview of the most representative features of effective CLIL teaching. The second part concentrates on a review of the literature, which will canvass the main quality assurance frameworks which stand out as effective models in bilingual teaching. This shall serve as grounds for an original proposal of quality indicators within CLIL teaching. The proposed guidelines strive to push forward CLIL teaching and eventually lead to further research around the issue of quality assurance in bilingual programmes.