Propuesta de intervención sobre la Educación Emocional en el alumnado con TEA.

Abstract

(ES) A continuación, el siguiente TFG está realizado con la finalidad de informarnos sobre el concepto de Trastorno del Espectro Autista, en el cual existen numerosas concepciones distintas según las perspectivas de diversos autores. Asimismo, se determina información sobre qué tipo de intervención debemos hacer desde el punto de vista educativo y que características predominan este trastorno. Además, se detalla amplia información sobre la manera de trabajar en el aula desde la educación emocional y sobre todo los numerosos beneficios que ocasionan. Para finalizar, presentamos una propuesta de intervención educativa en un alumnado con Trastorno del Espectro Autista, llevada a cabo en un aula ordinaria de cuarto de educación primaria. Mediante esta propuesta educativa queremos hacer que sean conscientes todos los docentes y demás personas de lo imprescindible que resulta la educación emocional y cómo podemos trabajarla en el aula a través de diferentes aspectos.

(EN) Then, the following TFG is carried out with the purpose of informing us about the concept of Autism Spectrum Disorder, in which there are many different conceptions according to the perspectives of various authors. Likewise, information about what kind of intervention we should do from the educational point of view and which characteristics predominate this disorder is determined. In addition, extensive information is detailed on how to work in the classroom from the emotional education and especially the many benefits they cause. Finally, we present a proposal of educational intervention in a student with Autism Spectrum Disorder, carried out in an ordinary classroom of fourth grade of primary education. Through this educational proposal we want to make all teachers and other people aware of how essential emotional education is and how we can work on it in the classroom through different aspects.