Análisis comparativo entre dos manuales de ELE: uno diseñado para la adquisición del español como lengua extranjera y otro como lengua de especialidad

Abstract

[ES] Este trabajo presenta un análisis comparativo entre dos libros de ELE y muestra el grado de inserción de herramientas TIC. Los materiales seleccionados están diseñados con objetivos diferentes, por un lado, para la enseñanza y aprendizaje del español con fines profesionales (EFP) y, por el otro, para la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera, ‘no especializada’. Asimismo, aporta una secuencia didáctica diseñada para estudiantes con un nivel A1-A2 según el Marco y centrada en la enseñanza y aprendizaje del español de los negocios. La incorporación de diversas herramientas TIC y de Internet en la secuencia pretende demostrar que es posible su inserción, bien de forma explícita en los materiales de texto, o a través de una plataforma virtual incluso en los niveles más básicos de una lengua de especialidad.

[EN] The purpose of this paper is to present a comparative analysis showing the percentage of digital tools inserted among two books designed for teaching Spanish as a foreing Language. The first book has been designed for teaching Spanish as LSP and the second one, for teaching Spanish as a foreign language. The master´s research includes as well a learning sequence designed for students with an A1-A2 level according to the CEFR focused on the field Spanish for business. The incorporation of ICT tools and Internet in the unit aims to demonstrate that its insertion is possible, either explicitly in the text materials or through a virtual platform, even on the most basic levels of a specialised language.