Flipped Classroom: A Practical Proposal for 4th Grade of Primary Education

Abstract

[ES] Este Trabajo Fin de Máster se basa en una aplicación práctica del modelo AICLE reflejado en la enseñanza de las áreas no lingüísticas a través de la Lengua Extranjera L2. Partiremos desde una aproximación teórica al modelo hasta sentar las bases de su aplicación en la realidad de un aula de 4o curso de Educación Primaria, donde será implementado a través de la metodología Flipped Classroom o clase invertida. De esta forma, la utilización de las Tecnologías de la Información y el aprendizaje cooperativo serán de suma importancia en el desarrollo de la unidad que presentamos. Esta propuesta será justificada tanto científica como legislativamente y orientada hacia la realidad del aula ordinaria.

[EN] This Master dissertation is based in a practical approximation to the CLIL model, which is based on teaching Non‐Linguistic subjects through a foreign language L2. A theoretical approximation will be the first stage, which will be continued with a practical application in a classroom of 4o level of Primary Education through the Flipped Classroom model. Moreover, this proposal will have a practical and an interactive sense due to the importance of being implemented through the use of ICTs and the cooperative learning. This proposal will be justified as scientific and legislatively and it will be directed to the classroom reality.