"Warriors are the new princesses": Addressing "Cinderella" from a feminist point of view

Abstract

La literatura es una de las fuentes más fructíferas para enseñar y aprender, no solo gramática o vocabulario, sino también valores. Los niños pueden identificarse a través de los diferentes personajes y tramas que se desarrollan en la historia. De esta manera, se ha creado una unidad didáctica para estudiantes de sexto curso, que tiene como objetivo concienciar sobre la necesidad de erradicar los estereotipos que la sociedad arraiga, frecuentemente asociados a las mujeres y difundidos por los medios de comunicación. En consecuencia, el foco de la crítica se concentra en las películas clásicas de Disney, que perpetúan constantemente el papel de la princesa pasiva y cautelosa o, por el contrario, la perversidad de la mujer malvada.

Literature is one of the most fruitful sources to teach and learn not only grammar or vocabulary, but also values. Children can identify through the different characters and plots that are developed in the story. In this manner, a didactic unit has been created for sixth-year students, which aims at raising awareness of the necessity of eradicating the stereotypes that society spreads, frequently associated with women and broadcasted by mass media. Consequently, the focal point of the criticism is concentrated on Disney classic films, which constantly perpetuates the role of the passive and careful princess or, on the contrary, the wickedness of the evil woman.