Cuestión de conocerse: autoconcepto por medio de las Artes.

Abstract

En el actual Trabajo de Fin de Grado se examina el concepto de autoconcepto en el alumnado con respecto a la signatura de Educación Artística, repercutiendo en la manera en cómo la que la asignatura ofrece un hábitat armonioso para el desarrollo del autoconcepto. Se establecen las causas favorables que se dan en los niños y niñas a nivel individual, y en el ámbito grupal, obteniendo así mejoras en el rendimiento académico. Con esta finalidad, se lleva a cabo una revisión bibliográfica de diversos psicólogos y pedagogos expertos en el tema, que sostienen la relevancia de la expresión artística en el autoconocimiento del alumnado repercutiendo así en su desarrollo personal. Centrándonos en lo anterior, se plantea una propuesta de intervención para el ámbito educativo, concretamente en Educación Primaria, mediante un conjunto de actividades guiadas por un Aprendizaje Basado en Proyectos por medio de las artes.

The current End-of-Degree Project studies self-concept in children through the subject of Art Education. The subject offers an adequate space for the development of self-concept. Prestigious authors establish positive causes in boys and girls. These causes are at the individual and collective level. Thanks to this, the academic performance of the students improves greatly. To this end, a bibliographic review of various psychologists and expert pedagogues on the subject is carried out. These authors affirm the importance of artistic expression in children's self-knowledge. This improves their personal performance. An intervention proposal is proposed for the educational field, specifically, Primary Education, through a set of activities guided by project-based learning through the arts.