El dibujo como baremo cognitivo y mecanismo de diagnóstico psicológico.

Abstract

Con este trabajo, lo que se pretende es tratar de presentar el dibujo infantil como un instrumento de medida de diversos parámetros, tales como diagnóstico de posibles patologías, problemas familiares, déficit cognitivo, etc., así como una herramienta que demuestra su asociación al desarrollo cognitivo del individuo. También, se intenta demostrar la importancia que este tiene en el desarrollo íntegro de la persona, así como evidencia ser una herramienta esencial en la educación para poder presentar, de manera holística, los diferentes aspectos culturales de la sociedad y por lo tanto convertirse en un utensilio esencial en el proceso de socialización.

With this research, we pretend to show the childrenïs drawings a measure instrument of some parameters, like diagnostic of possible pathologies, family problems, cognitive deficit, etc. even as a tool that shows your association with cognitive development of people. Also, trying to shows the importance that it has in the integral development of people, as well as evidence that it is an essential tool in education to be able to present, in a holistic way, the different cultural aspects of society and to become an essential tool in the socialization process.