La importancia de las relaciones semánticas

Abstract

[ES] La presente investigación se basa en el estudio de las relaciones semánticas en el alumnado de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria por medio de un aprendizaje basado en proyectos (ABP), con la elaboración de un juego lúdico y dinámico, trabajo cooperativo e individual. El objetivo de este trabajo es motivar al discente a la hora de adquirir más vocabulario. Se comienza con una breve revisión en la fundamentación epistemológica de cómo han progresado las relaciones semánticas a lo largo de la historia en la lengua; después, se muestra una propuesta didáctica, donde se ve reflejado este tipo de aprendizaje y metodologías activas.

[EN]This research is based on the study of semantic relationships in students in the second year of Compulsory Secondary Education through project-based learning (ABP), with the development of a playful and dynamic game, cooperative and individual work. The objective of this work is to motivate the student to acquire more vocabulary. It begins with a brief review of the epistemological foundation of how semantic relationships have progressed throughout history in the language; later, a didactic proposal is shown, where this type of learning and active methodologies is reflected.