La compétence grammaticale à travers une nouvelle culture : les départements et territoires d’outre-mer

Abstract

[ES]Este proyecto está dividido en dos partes: una fundamentación teórica y una práctica. La primera parte se centra en una aproximación a las metodologías de la enseñanza de una lengua extranjera, las competencias generales individuales y lingüísticas, la evaluación y la competencia gramatical. La segunda parte se centra en una unidad didáctica sobre los departamentos y territorios de ultra mar, de esta forma utilizamos la francofonía para acercar la lengua y la cultura francesa a los alumnos a través de los departamentos y territorios de ultra mar. La unidad didáctica está compuesta por doce partes, entre los que cabe destacar la metodología y la evaluación empleadas en la unidad didáctica, y, por último, el desarrollo de las actividades en trece sesiones.

[FR]Ce projet est principalement divisé en deux parties : un cadre théorique et pratique. La première partie est basée sur une approche des méthodologies d’enseignement d’une langue étrangère, des compétences générales individuelles et linguistiques, l’évaluation et la compétence grammaticale. La deuxième partie porte sur une unité didactique sur les départements et territoires d’outre-mer, de cette façon nous employons la francophonie pour rapprocher la langue et la culture française aux apprenants à travers les départements et territoires d’outre-mer. L’unité didactique est composée de douze parties, où il faudrait souligner la méthodologie et l’évaluation employée, et pour finir le déroulement des activités organisées en treize séances.