Bilingual teaching of physics and chemistry in baccalaureate through project-based learning

Abstract

[ES]La educación bilingüe en nuestra sociedad, es hoy de gran importancia debido a la movilidad entre países producida en los últimos años, siendo en muchos casos esencial para el desempeño de ciertas profesiones. En este trabajo, se ha diseñado una propuesta didáctica basada en la combinación del enfoque AICLE y la metodología ABP en el primer año de bachillerato para la asignatura de Física y Química para facilitar el aprendizaje de los diferentes bloques de contenidos en inglés de forma motivadora. El objetivo es que nuestros estudiantes no aprendan utilizando el aprendizaje de memoria, sino también trabajando con proyectos, desarrollando habilidades creativas, razonamiento crítico, colaboración y autonomía que les permita enfrentar los problemas de la vida real. Se propone la realización de un proyecto que lleva por título “El vino y su Química”, el cual está dividido en diferentes etapas, analizándose las actividades que compondrán el proyecto y los recursos necesarios.

[EN]Bilingual education in our society is of great importance today, due to the mobility between countries produced in recent years, being in many cases essential for the performance of certain professions. In this work, a didactic proposal has been designed based on the combination of the CLIL approach and the PBL methodology in the first year of baccalaureate for the subject of Physics and Chemistry to facilitate the learning of the different blocks of contents in English in a motivating and useful framework. The objective is that our students do not learn just using rote learning but also by working with projects, develop creative skills, critical reasoning, collaboration and autonomy that allow them to face the problems of real life. It is proposed to carry out a project entitled “Wine and its Chemistry” which is divided into different stages, analysing the activities that will comprise the project and the necessary resources