21st Century education, beyond the traditional method.

Abstract

[ES]La siguiente disertación va dirigida a probar la validez del uso del Smartphone como herramienta de enseñanza en la clase de inglés, así como fomentar su implementación en la educación secundaria. Para lograr este fin, proyectaré contenido teórico en la primera parte de la disertación mencionando además otros métodos de aprendizaje y enseñanza del inglés como la clase invertida o el inglés para fines específicos. La segunda parte de la disertación incluirá una unidad didáctica titulada “El Mapa del merodeador” donde he desarrollado una serie de actividades las cuales intentan servir de ejemplo de cómo el Smartphone puede ser usado correctamente en la enseñanza. PALABRAS CLAVE: Smartphone, Inglés para motivos específicos, aprendizaje móvil, Tics, clase invertida.

[EN]The current master dissertation is aimed at proving the validity of the smart- phone as teaching tool for the English classroom, as well as at fostering their regular

implementation in secondary education. To this end, I will project the theoretical contents covered in the first part of the dissertation, also mentioning others methods of teaching/learning as the flipped classroom and English for specific purposes. The second part of this master dissertation will include a didactic unit entitled “The Marauder’s map” where I develop some activities which try to serve as example about how the smart-phone could be use correctly in the educative system. KEY WORDS: smart-phone, English for Specific Purposes, M-learning, ICTs, Flipped- classroom.