ANALYSE DE L ’ENSEIGNEMENT - APPRENTISSAGE DU FLE À TRAVERS «LA VIE QUOTIDIENNE »

Abstract

[ES]Este trabajo de investigación tiene como objetivo presentar la importancia actual de la lengua francesa en el sistema de educación, ya sea obligatoria, si es elegida como primera lengua, u optativa, como segunda lengua. Siendo una de las decisiones del alumno, el profesor debe seguir las corrientes y las metodologías de enseñanza y de aprendizaje, ya sean tradicionales o actuales. De la misma manera, el profesorado debe saber cuáles son las diferentes disciplinas para impartir una clase y las competencias a adquirir para conseguir una buena competencia de comunicación en esta lengua, además de seguir varios tipos de evaluación. Todos estos análisis serán reflejados y proyectados en la unidad didáctica. Palabras claves: Enseñanza Secundaria Obligatoria, Cuadro Común Europeo de Referencia de las Lenguas, lengua francesa, aprendizaje, profesor/a – alumno /a.

[EN]This research work aims to present the current importance of French language in the education system, whether compulsory, if chosen as first language, or optional, as a second language. Being one of the decisions of the student, the teacher must follow the currents and the teaching methodologies and learning, whether traditional or current. In the same way, teachers You must know what the different disciplines are to teach a class and the skills to acquire to achieve good communication skills in this language, in addition to following various types of assessment. All these analyzes will be reflected and projected in the teaching unit. Keywords: Compulsory Secondary Education, Common European Table of Reference of Languages, French language, learning, teacher - student