CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

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CREA es el Repositorio de materiales docentes y objetos de aprendizaje, depositados por el profesorado y el personal investigador de la Universidad de Jaén; así como de Trabajos académicos (proyectos final de carrera o grado, de máster y de título) del alumnado de la Universidad de Jaén, agrupados por las distintas escuelas, facultades y centros de la Universidad. Su objetivo es recopilar, gestionar, presentar y difundir los trabajos docentes y académicos de la UJA, así como garantizar su preservación.

 

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Envíos recientes

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Contabilidad financiera: guía docente
(2024-2025) Universidad de Jaén. Grado en Administración y Dirección de Empresas; Universidad de Jaén. Grado en Administración y Dirección de Empresas / Bachelor’s Degree in Business Administration and Management; Horno Bueno, María De La Paz; Chamorro Rufián , Eva María; Moreno Albarracín, Antonio; Ortega Rodríguez, Cristina
Guía docente de la asignatura para el curso académico vigente
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Mujeres en la historia
(2025-02-06) Ortiz Villarejo, Antonio Jesús; Universidad de Jaén.Antropología, Geografía e Historia
Serie de 8 videos donde se trata la biografía de algunas de las mujeres más imporantes de la historia de Roma y su influencia tanto en su época como en momentos posteriores.
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Nutrición saludable
(2024-2025) Rodríguez López, Javier; Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias
Esta práctica tiene como objetivo que los alumnos diseñen y presenten actividades lúdicas orientadas a promover hábitos de alimentación saludable en niños de Educación Infantil. Se busca concienciar sobre la importancia de una dieta equilibrada y su impacto en el crecimiento, desarrollo y bienestar infantil. Para ello, los estudiantes trabajarán en grupos creando propuestas didácticas, asegurando su alineación con los objetivos de aprendizaje y las competencias del currículo de Educación Infantil. Las actividades deberán incluir un propósito pedagógico claro, materiales necesarios y una reflexión sobre los desafíos en la enseñanza de la nutrición saludable. La práctica se desarrolla en dos fases: en la primera, cada grupo diseña su actividad y la documenta en un informe escrito; en la segunda, se lleva a cabo una presentación en clase donde se comparten las propuestas. Este ejercicio fomenta el aprendizaje cooperativo, el pensamiento crítico y la capacidad de los futuros docentes para diseñar estrategias educativas efectivas en el ámbito de la salud y la alimentación infantil.
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Consecuencias biopsicosociales en jóvenes adictos a las redes sociales
(Jaén: Universidad de Jaén, 2025-02-06) Herrera Maza, Rocío; Mª Lourdes de la Torre Vacas; Universidad de Jaén. Psicología
Este trabajo consiste en una revisión sistemática de la literatura existente sobre la adicción a las redes sociales y su impacto en los individuos. Se hace especial hincapié en las observaciones de origen neurobiológico relacionadas con esta adicción, tanto a nivel estructural como funcional. Además, se discuten las consecuencias psicosociales y físicas que pueden experimentar los individuos que sufren esta problemática. En particular, se compara esta adicción con otras adicciones, como la adicción a sustancias químicas, que es más común y conocida. También se examinan los datos publicados sobre los distintos tratamientos utilizados para tratar esta adicción y su eficacia relativa. Como conclusión, se destaca la importancia de profundizar en los distintos aspectos de la adicción a las redes sociales y sus consecuencias para poder desarrollar estrategias de prevención, diagnóstico y tratamiento eficaces. Esto es esencial para ayudar a las personas que sufren esta problemática a superarla y mejorar su calidad de vida.
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Efectos de los inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina en las funciones ejecutivas en el trastorno depresivo mayor.
(Jaén: Universidad de Jaén, 2025-02-06) Hernández Pérez, Francisco; María José Fernández Abad; Universidad de Jaén. Psicología
Son varios los tipos de antidepresivos que se han desarrollado para disminuir los síntomas de las enfermedades mentales. Muchos de ellos no logran cumplir esa función y no se adaptan bien a las características de los individuos. Actualmente, los inhibidores selectivos de la recaptación serotonina (ISRS) son los medicamentos diseñados para tratar los trastornos del estado de ánimo que más se consumen. A pesar de ello, en la literatura aún no se llegado a una solución clara sobre su efecto en diversos constructos psicológicos como la memoria de trabajo y las funciones ejecutivas. En el presente estudio se realiza una revisión sistemática con el objetivo de proporcionar información relevante sobre como repercuten estos medicamentos en las funciones ejecutivas en la depresión mayor.