La grammaire en classe de FLE: analyse des ressources pédagogiques

Abstract

La gramática es una parte esencial del aprendizaje de una lengua extranjera. De hecho, esta competencia está integrada de forma implícita en todas las destrezas: comprensión oral, comprensión escrita, producción oral y producción escrita. Además, la sociedad está en continua evolución, por ende, la gramática debe reinventarse para adaptarse a los nuevos cambios. Por ello, uno de los principales objetivos que se pretende alcanzar con este trabajo es analizar una selección de libros de texto de diferentes fechas de publicación para determinar cómo ha ido evolucionando la gramática, qué ejercicios se proponen y cómo se aborda la información teórica. Del mismo modo, otro de los objetivos de este trabajo es proporcionar una situación de aprendizaje para una clase de francés como Lengua Extranjera (en adelante FLE) adaptada a los tiempos actuales.

La grammaire est une partie essentielle de l'apprentissage d'une langue étrangère. En effet, cette compétence est implicitement intégrée dans toutes les compétences : compréhension orale, production orale, compréhension écrite et production écrite. De plus, la société est en constante évolution et la grammaire doit donc se réinventer pour s'adapter aux nouveaux changements. C'est pourquoi l'un des principaux objectifs de ce travail est d'analyser une sélection de manuels pédagogiques des différentes dates de publication afin de déterminer comment est traitée la grammaire, quels sont les exercices proposés et comment est abordée l’information théorique. De même, un autre des objectifs de ce travail est de fournir une situation d'apprentissage pour une classe de français langue étrangère (ci-après FLE) adapté aux temps actuels.