Espinosa-Verdejo, María-ÁngelesLeón-Germán, NoeliaUniversidad de Jaén. Ingeniería Eléctrica2017-02-022017-02-022017http://hdl.handle.net/10953.1/4560[ES]El presente Trabajo Fin de Máster consiste en una propuesta de intervención, basada en la mejora de la competencia socio-emocional en niños/as de Educación Primaria que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA). Teniendo en cuenta, las dificultades de estos alumnos/as en este ámbito, la propuesta de intervención tiene como objetivo principal el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para trabajar dicha competencia. Centrándose en el desarrollo, reconocimiento y expresión de las emociones y sentimientos, la autonomía, la empatía y la gestión de las relaciones. Todo ello a través de un entorno integrador, buscando siempre la máxima transferencia de conocimientos.[EN]This final proyect is a teaching intervention, based on improving the socio-emotional competence in children Primary Education, who have Autism Spectrum Disorder (ASD).Considering the difficulties of these student in this area, the teaching intervention has a main objective, to use of Information Technologies and Communication to work this competition. Focusing on the development, recognition and expression of emotions and feelings, autonomy, empathy and relationship management. All this things will be do through an inclusive environment, always seeking maximum knowledge transfer.spainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess5802.055801.01Educación especial: minusválidos y deficientes mentalesSpecial education: handicapped, mentally retardedMedios audiovisualesAudio-visual methodsinfo:eu-repo/semantics/masterThesis