Pedro Pla Colomer, FranciscoLucena Dueñas, MaríaUniversidad de Jaén. Filología Española2021-12-192021-12-192020-06-10https://hdl.handle.net/10953.1/15639Este Trabajo Fin de Grado se ha centrado en estudiar las dificultades de aprendizaje, en concreto, la dislexia. Asimismo, el estudio de dicha dificultad se ha realizado a través de la intervención de un caso ficticio en una alumna de 9 años de edad en el aula de Educación Primaria. Para la realización del programa de intervención se ha llevado a cabo una previa investigación sobre los diferentes programas existentes, concluyendo que el mejor tratamiento para un alumno disléxico es un plan de intervención psicomotriz, perceptivo-motriz, multisensorial, psicolingüístico, así como efectivo y positivo en el ámbito de la lectura y escritura. Por todo esto, se ha pretendido que el presente trabajo sirva como apoyo o guía para realizar una correcta detección de la dislexia en el aula y adelantarse en la ayuda de un posible caso.This Final Degree Project has focused on studying learning difficulties, specifically dyslexia. Likewise, this study has been carried out the intervention of a fictitious case in a 9 years old student in the Primary Education classroom. To carry out the intervention program, I have carried out a previous investigation of different existing programs, concluding that the best treatment for a dyslexic student is a psychomotor, perceptual-motor, multisensory, psycholinguistic, as well as effective and positive intervention plan, as well as effective in the field of reading and writing. For all this, I have pretended that this project be used a support or guide to carry out a correct detection of a student with dyslexia in the classroom and get ahead with the help of a possible case.spainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessEducación Primaria general5704610202610504Teoría LingüísticaLinguistic theoryProblemas de AprendizajeLearning problemsEstadística (Ver 1209)Statistics (See 1209)info:eu-repo/semantics/bachelorThesis