Moya López, Alberto J.Quijano López, RocíoFuentes Jódar, Gerardo AmadorUniversidad de Jaén. Ingeniería Química, Ambiental y de los Materiales2021-10-282021-10-282021-10-28https://hdl.handle.net/10953.1/15166[ES] El presente trabajo propone un proyecto curricular que resulta idóneo para la introducción de la cultura del olivo en las aulas de Educación primaria, de manera transversal y sin interferir en los procesos de enseñanza-aprendizaje ya existentes. La propuesta parte desde un enfoque socioconstructivista y se adentra en las ventajas que ofrecen los conceptos de contextualización e innovación, así como el uso de las TIC.[EN] The present work proposes a curricular project that is ideal for the introduction of the culture of the olive tree in the classrooms of Primary Education, in a transversal way and without interfering in the existing teaching-learning processes. The proposal starts from a socio-constructivist approach and delves into the advantages offered by the concepts of contextualization and innovation, as well as the use of ICT.spainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/3309.285801.03Aceites y Grasas VegetalesVegetable Oils and FatsDesarrollo del Programa de EstudiosDevelopment of the Study Programinfo:eu-repo/semantics/masterThesis