García Luque, AntoniaLinde Muñoz, MaríaUniversidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias2022-03-022022-03-022022-03-02https://hdl.handle.net/10953.1/16318[ES] El presente trabajo sobre masculinidades igualitarias en Educación Infantil pretende lograr la igualdad en las aulas, es por ello por lo que se propone conseguir unos objetivos. Realizar un análisis normativo de las leyes educativas de nuestro país, centrándose en la LOMCE y LOMLOE, haciendo visibles los avances y retrocesos que estas han supuesto para la coeducación en las aulas. Posteriormente se lleva a cabo una fundamentación teórica en la que se habla de las masculinidades igualitarias y una aproximación a la coeducación en la etapa de Educación Infantil. El trabajo finaliza con una propuesta didáctica para Educación Infantil elaborada a partir de los resultados rescatados una investigación sobre estereotipos y roles de género llevada a cabo en el C.E.I.P. Santa Capilla de San Andrés.[EN] The present end of degree work on coeducation in the Infant Education stage aims to achieve equality in the classroom, which is why it aims to achieve some objectives. Performs a normative analysis of the different educational laws of our country, focusing on the currently one, the LOMCE and LOMLOE, making visible the advances and setbacks that this has meant for coeducationin the classrooms. Afterwards, a theoretical foundation is carried out in which the egalitarian masculinities and an approacha to coeducation in the Infant Education. The work ends with a didactic proposal for Infant Education elaborated from the rescued results of an investigation on stereotypes and gender roles carried out in the C.E.I.P. Santa Capilla de San Andrésspainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/5801.086309.09ENSEÑANZA PROGRAMADASCHEDULED TEACHINGPOSICION SOCIAL DE LA MUJERWOMEN'S SOCIAL POSITIONinfo:eu-repo/semantics/masterThesis