HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, ANTONIOBUENDÍA MORENO, CLAUDIAUniversidad de Jaén. Pedagogía2023-09-052023-09-052023-09-05https://hdl.handle.net/10953.1/20244La neuropedagogía es una disciplina que combina los conocimientos de la neurociencia y la pedagogía con el objetivo de comprender cómo funciona el cerebro en el proceso de enseñanza y aprendizaje, puesto que dicho conocimiento puede ayudar a mejorar las estrategias educativas, adaptando los métodos de enseñanza a las características y procesos cognitivos de los estudiantes. El presente estudio tiene el objetivo de dar a conocer al lector la relación existente entre la disciplina de la neuropedagogía y las artes plásticas en Educación Infantil, mediante el nexo común entre ellas: la emoción. Además de analizar la influencia que pueden tener las artes plásticas en el cerebro de los infantes. Presentamos un trabajo que gira principalmente en torno a tres dimensiones: neuropedagogía, artes plásticas y Educación Infantil. Para alcanzar nuestro objetivo, hemos desarrollado un trabajo de investigación basado en una metodología cuantitativa, con una muestra de 52 docentes y estudiantes de educación. El instrumento de recogida de datos seleccionado ha sido la escala de Likert. Las principales conclusiones obtenidas en esta investigación nos muestran que los docentes y estudiantes de educación poseen conocimientos sobre las dimensiones mencionadas, valorando su utilidad y relevancia. Asimismo, existe un fuerte acuerdo entre los encuestados en cuanto a la influencia de las artes plásticas en el desarrollo del cerebro de los alumnos de Educación Infantil, dando respuesta al objetivo principal de este trabajo.spainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAtribución 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/5858025802.06Neuropedagogía, artes plásticas, Educación Infantil, aprendizaje.Neuropedagogy, visual arts, Early Childhood Education, learning.info:eu-repo/semantics/bachelorThesis