Arriaga-Agrelo, NicolásMérida-Gómez, Isabel-MaríaUniversidad de Jaén. Filología Española2017-02-132017-02-132016-06-06http://hdl.handle.net/10953.1/4764[ES]En este trabajo hago un recorrido por la situación actual en la que se encuentra la enseñanza del español como lengua extranjera para alumnos sinohablantes, así como de los motivos por los que la enseñanza de nuestro idioma empezó a ser de sumo interés en la República Popular China. Además trataré de exponer las distintas dificultades ante las que se encuentran los estudiantes sinohablantes que quieren aprender nuestro idioma, dificultades que son ocasionadas por las diferencias culturales y lingüísticas existentes entre las lenguas sínicas y las indoeuropeas como el español. También se hará un breve recorrido por los manuales que se han creado para tal fin, partiendo de los primeros materiales de los que se sirvieron, hasta los más utilizados en la actualidad. Finalmente, teniendo en cuenta estas dificultades, se propondrá una serie de actividades adaptadas a las necesidades de aprendizaje de estos alumnos, que respondan a las necesidades de los mismos para el óptimo aprendizaje del español.[EN]This paper firstly revises the origins of the teaching and learning of Spanish as a foreign language to speakers of Chinese, with special emphasis in the People’s Republic of China. Secondly it aims to account for some of the cross-linguistic and cross-cultural issues students might go through when studying Spanish. As a third target, revises the production of textbooks published both in China and abraod. Finally, the paper proposes a curriculum plan that reflects all the findings followed by a number of activities tailored to the learning needs of these students to facilitate their learning.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessenseñanza de español como lengua extranjera58015801.04Teoría y métodos EducativosEducational theory and methodsTeorías educativasEducational Theoriesinfo:eu-repo/semantics/masterThesis