Luque Agulló, GloriaJiménez García-Carriazo, ElenaUniversidad de Jaén. Filología Inglesa2021-02-102021-02-102021-02-10https://hdl.handle.net/10953.1/13822[ES]Este trabajo de fin de master investiga cómo se puede introducir la cultura en el proceso de adquisición de una segunda lengua mediante el uso de canciones. Aporta opiniones y perspectivas sobre el tema de diferentes académicos en forma de fundamentos teóricos. Asimismo, se plantea una propuesta didáctica teniendo en cuenta aspectos como el contexto, los objetivos, los contenidos y la metodología entre otros. Finalmente, se llega a una conclusión que muestra las ventajas de utilizar música en el aula de inglés, desde un punto de vista pedagógico e intercultural[EN]This Master’s Dissertation examines the introduction of culture through songs in the process of a second language acquisition. It provides the opinions and perspectives of different scholars on the issue in the form of theoretical foundations. Additionally, a didactic proposal considering aspects such as the context, the objectives, the contents or the methodology, among others is proposed. Finally, a conclusion is reached which shows the advantages for using music in the English classroom, both from a pedagogic and an intercultural point of view.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Lingüística inglesa5701.11Enseñanza de lenguasTeaching of Languagesinfo:eu-repo/semantics/masterThesis