Díaz-Castela, María-del-MarTorres-Pascual, RocíoUniversidad de Jaén. Psicología2018-02-142018-02-142017-05-22http://hdl.handle.net/10953.1/6179El tema fundamental de este trabajo de Fin de Grado es el Síndrome de Asperger. El objetivo principal es comprobar si la adquisición de contenidos por parte de un alumno con Síndrome de Asperger se ve facilitada mediante la utilización de una metodología de memoria visual, ya que una simple adaptación del material puede suponer un gran beneficio para este tipo de alumnado. En primer lugar, se hará una revisión acerca de qué trata este síndrome, sus características, dificultades y metodologías empleadas con este tipo de alumnado. Posteriormente se realizará un estudio de un caso único a un niño de 13 años diagnosticado como Asperger y finalmente se extraen conclusiones acerca de dicho estudio. Dichas conclusiones son favorables y positivas, por lo tanto, se puede decir que esta metodología es muy útil para este tipo de alumnado.The fundamental topic of this work is Asperger's Syndrome. The main objective is to verify if the acquisition of contents on the part of a student with Asperger's Syndrome meets facilitated by means of the utilization of a methodology of visual memory, due to a simple adaptation of the material can suppose a great benefit for this type of student. In first place, will be done a review about this syndrome, it characteristics, difficulties and methodologies used with this type of student. Later, will be realized a study of the only case to a 13-year-old child diagnosed as Asperger and finally the conclusions of this study are extracted. The above-mentioned conclusions are favorable and positive; therefore, it can be said that this methodology is very useful for this type of student.spainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessEducación Especial5801.07Métodos pedagógicosPedagogical methodsinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis