Pérez Villar, JuanaRamírez Boil, Alba MaríaUniversidad de Jaén. Psicología2024-05-022024-05-022024-05-02https://hdl.handle.net/10953.1/22871Este Trabajo Fin de Máster surge de la necesidad de abordar una cuestión esencial en el ámbito educativo como es la accesibilidad en los centros de educación infantil y primaria, incluyendo instituciones públicas, concertadas y privadas en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Para llevar a cabo esta propuesta de intervención se ha diseñado una hoja de registro que engloba los tres tipos fundamentales de accesibilidad: física, sensorial y cognitiva. Esta hoja de registro se ha diseñado con el propósito de ser utilizada en los centros educativos, pudiendo servir de herramienta que facilite la valoración, por parte de los equipos directivos, de la accesibilidad de sus centros, con la finalidad de poder realizar las propuestas de mejora correspondientes, para alcanzar la accesibilidad de los centros, si fuera preciso.This Master’s Final Project arises from the need to address an essential issue in the field of education: accessibility in early childhood and primary schools, including public, concerted and private institutions in the Autonomous Community of Andalusia. In order to carry out this intervention proposal, a record sheet has been designed which encompasses the three fundamental types of accessibility: physical, sensory and cognitive. This record sheet has been designed with the purpose of being used in schools, being able to serve as a tool that facilitates the assessment, by the management teams, of the accessibility of their schools, with the aim of being able to make the corresponding improvement proposals, in order to achieve the accessibility of the schools, if necessary.spainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/630605631011Sociología de la EducaciónSociology of EducationBienestar SocialSocial Welfareinfo:eu-repo/semantics/masterThesis