Torres Martínez., MartaHuertas Serrano, JoséUniversidad de Jaén. Filología Española2022-11-212022-11-212022-11-21https://hdl.handle.net/10953.1/18356(ES) La dislexia es un problema en el lenguaje escrito, se trata de una dificultad grave en la forma en que se reconocen una serie de palabras. Su característica principal es el bajo rendimiento escolar en la lectura, ya que no presenta problemas en las demás habilidades. Estas se muestran de forma natural y hasta mayor en muchos casos. Mediante este trabajo se observan diferentes ofertas sobre la definición, causas, e identificación de la dislexia. El diagnóstico de la dislexia algunas veces no es muy claro, por lo que no se detecta a primera vista y requiere la consulta de un especialista como: pediatra o psicólogo. Considero de gran importancia la necesidad de un diagnóstico precoz y al mismo tiempo la colaboración de la familia, colegio y demás profesionales.(EN) Dyslexia is a problem in written language, it is a serious difficulty in the way a series of words are recognized. Its main characteristic is the low school performance in reading, since it does not present problems in the other skills. These are shown naturally and even higher in many cases. Through this work, different offers are observed on the definition, causes, and identification of dyslexia. The diagnosis of dyslexia is sometimes not very clear, so it is not detected at first sight and requires the consultation of a specialist such as: pediatrician or psychologist. I consider of great importance the need for an early diagnosis and at the same time the collaboration of the family, school and other professionals.spainfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAtribución 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/infantil5701.075701.085705.055705.065705.085801.066102.02(ES) Dislexia, Educación, Detección, Intervención, lenguaje escrito.(EN) Dyslexia, Education, Detection, Intervention, written language.info:eu-repo/semantics/bachelorThesis